Ordem

Roteiro do professor

1º. Momento  

Apresentando o tema da aula a partir do vídeo.

- Na sala de aula instigue os alunos a falarem sobre o que eles sabem sobre as causas e as consequências do aquecimento global que são notíciadas nos meios de comunicação como rádio, televisão e jornais.

- Em seguida, leve os alunos à sala de informática/aula e assistam o vídeo sobre aquecimento global. uma montagem de fotos contendo as consequências do aquecimento  global no Brasil, o efeito estufa e o buraco na camada de ozônio.

Acesse os links:

Aquecimento global. Efeitos no Brasil

Click aqui para verificar o infográfico. 

Click aqui para assistir a simulação.

- Discuta com os alunos os os principais pontos abordados no vídeo e nas infografias.

Observação: Esse momento é de conversa e averiguação das informações que os alunos dispõem do assunto. Depois os alunos acessarão os mesmos links e farão as tarefas na webquest que será acessado por estes na sala de informática ou fora da escola.

2º Momento

Orientando o trabalho na webquest

- Leve os alunos para a sala de informática e peça que se organizem em grupos de quatro componentes;

- Organize o trabalho dos alunos, solicitando que eles acessem o site onde esta publicado a webquest sobre Aquecimento gobal.

- Oriente os grupos acompanhando a leitura e as fases da webquest;

- Para melhor entendimento do vídeo, solicite que preencham o quadro abaixo, analisando os dados evidenciado no vídeo sobre o tema. Você também poderá propor outros sites que julgar pertinentes para o trabalho em equipe dos alunos.

3º Momento

O desmatamento na Amazônia : entendendo as causas das alterações climáticas local

- A partir da análise do mapa, os alunos deverão criar questões sobre ele, analisando as questões propostas abaixo:

Questões que devem ser analisadas no infográfico:

  Após os alunos realizarem as atividades. Deve-se expor aos alunos que há outro grupo de cientistas que defendem que o aquecimento global é um fenômeno natural, e que o ser humano, não tem como produzir alteração no clima a nível planetário, mas   que as alterações aconteceriam de forma localizada,  o microclima. Sendo assim, assistir o  vídeo de uma palestra  sobre as ideias defendidas por esse grupo de cientistas. Click aqui para assistir ao vídeo.

Observação:

    - para melhor entendimento da palestra , organize os alunos em circulo e  pontue as partes do vídeo, explorando os principais argumentos do professor palestrante,  e as afirmações de que o aquecimento global é uma farsa, uma estratégia política de grupos econômicos.

- essa atividade será melhor desenvolvida  pelas equipes em ambiente fora da escola. Portanto, deve -se  disponibilizar um período  para realização. Sugerir duas semanas, se  achar que a turma  produz bem.

4º Momento

Montagem dos slides

- Com o mesmo grupo de trabalho, os alunos deverão construir os slides, que será posteriormente apresentado para os demais alunos. Eles deverão considerar, na execução do trabalho, todos os dados levantados.

- Oriente aos alunos para o quadro dos dados que serão observados para avaliação;

- O desafio será construir argumentos relacionando os estudos sobre o  aquecimento global e as considerações exposta no vídeo do professor Dr. Felicio, que faz uma abordagem dos interesses geopolíticos com as causas ambientais, tendo como principal foco os paises pobres.

5º Momento

Este é o momento da exposição dos trabalhos.

- Utilizando um projetor possibilite que os grupos de alunos apresentem seus trabalhos, utilizando os argumentos levantados ao longo do trabalho;

- Os alunos deverão apresentar seus slides e permitir que seus colegas realizem perguntas sobre o mesmo, apresentando se possível as respostas ás perguntas levantadas na introdução da web;

- Oriente os alunos para o poder do argumento crítico de análise, e principalmente, observando que nem tudo que está sendo noticiado na mídia é a verdade, que os assuntos de proporção global,  muitas vezes ocultam os interesses de grupos com estratégia geopolítica;

- Ao final do último grupo, o professor deverá fazer as considerações  final dos trabalhos, colocando as dificuldades e as superações dos alunos nos desafios para realização das atividades;   

- Se possível, tire fotos ou grave a apresentação dos trabalhos e as considerações dos alunos. Apresente em reuniões pedagógicas da escola, divulgue os trabalho dos alunos nas atividades sociais da escola, pois sempre servirá de incentivo para professores e motivação para os alunos, afinal, quem não gosta de receber palmas!