Apresentação

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AQUECIMENTO GLOBAL:SOB UM NOVO OLHAR


 

                      Os meios de comunicação nos últimos anos tem dado muito enfoque ao tema aquecimento global. Cientistas tem se debruçados para explicar o possível  aumento da temperatura do planeta. Conferências mundiais e foruns estão em debates para discutirem a questão. Muitas hipóteses são levantadas sobre as possíveis consequências sobre o aumento da temperatura. no planeta.

                    Os cientistas dividem opinião a respeito da questão. Para uns o aquecimento global é um fenômeno, sendo consquência das ações depredatória do homem sobre a natureza. Por outro lado, outros cientistas até  concordam que a ação humana precisa ser controlada, mas discordam que os homens tem o poder de alterarem o clima global. Segundo esse entendimento, essas ações  humanas não são suficiente para intervir no clima global, acreditam que essas mudanças climáticas só tem efetivamente reação numa numa escala local e nunca mundial como declara o primeiro grupo. Defendem que apenas os vulcões, os mares e o sol seriam capazes de alterar a temperatura mundial. Afirmam ainda, que o planeta  já esteve mais quente e que a temperatura do planeta varia conforme a era glacial. Para este segundo grupo de cientistas, a valorização da temática sobre o aquecimento global acontece por interesses político e econômicos. Eles afirmam que o grupo de países ricos, estrategicamente, querem diminuir o aumento do consumo de petróleo dos países em desenvolvimento e, por fim, dificultar esse desenvolvimento, evitando assim, a concorrência  e o compartilhamento cada vez maior do escasso petróleo. Uma outra idéia defendida, é que o tema aquecimento global é uma vitrine para aquecer o comércio de produtos supostamente ecológico que geralmente, tem um valor final mais caro que os rotulados não ecológico. A proposta da oficina suscitar essa discussão e provocar  nos alunos e professores o debate crítico  sobre a questão.

OBJETIVOS

Geral

Provocar a discussão sobre o aquecimento global, evidenciando as duas correntes de cientistas, que se posicionam contrário sobre os reais motivos do aquecimento global.

Especíífico

-Analisar de forma crítica as causas e as consequências do aquecimento global ;

-  Pesquisar em diferentes fontes para a elaboração de um relatório;

- Provocar um debate a respeito das ações do homem que podem contribuir para minimizar os impactos ambientais;

- Analisar as características da cidade de Belém e os problemas da alteração climática local.

 

Eixo cognitivo da matriz de referência para o ENEM

Competência de área 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.


Habilidades

H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.

H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.


CONTEÚDO

- Conceituando aquecimento global.

- Causas do aquecimento global no planeta e a alteração climática local.

- Efeito estufa, buraco na camada de ozônio

- As características climáticas da Amazônia

- O desmatamento da Amazônia e os principais elementos da alteração climática na cidade de Belém.

 

CARGA HORÁRIA: 12 horas

CLIENTELA: alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e alunos do 1º ano do Ensino Médio.

APLICATIVO: webquest

 
 
 

 


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